上个月学校领导去省会的一所学校参观回来之后，立即展开了学习先进经验的高潮。先从早操抓起，七八年级的学生都在塑胶跑道上跑步，并且队形由原来的四人一排改变为八人一排，学生绕着操场跑三圈，跑的过程中，要大声喊本班的班级口号，谓之“激情跑操”。跑完操之后，学生们要立在原地，拿着小册子或书本，大声朗诵，美其名曰“激情朗读”。

试行了一段时间，效果不错，学生跑操整齐多了，但是也有不和谐的因素。那就是几乎每天，科任老师或者班主任都要惩罚迟到的学生，或者在队伍里跑不整齐的学生，让他们继续绕着操场跑圈。本来整齐的队伍方阵因为短了几个学生变得七零八落，老师监督着那些跑圈的学生，班里的学生却是有蹲着的，有立着的，有大声嬉笑的，有互相推搡的。完全不像个课堂的样子。

为什么一边提倡激情，一边又用惩罚学生跑步来打压他们呢?跑步本为健身，现在变作了惩罚手段，有些特殊体质的学生可能因为运动量大而发生意外，有的学生不愿学习，故意违反纪律，甘心绕着操场跑步，最后学习搞得一塌糊涂。我想这样的课堂就和在教室里上课，有十多名学生因为迟到被惩罚站在楼道里一样的荒唐。

真希望那些上课的老师能有新颖的手段，既让学生知道他们错误了而有所忌惮，又能够保证他们的学习时间，不再一味地只是惩罚他们过度地运动。

（2014-5-12）