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谁也别笑话谁

(文章来源: 【】    发布时间        浏览次数:  次)

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前天市教育局的领导下来听我们学校顶岗实习的老师的课。作为指导老师我全程参与了听课评课过程。

课上得不怎么理想,但是也不是一无是处。说来惭愧,王老师讲的课文《狼》,我讲了好多遍了,但是王老师说的一个句子,我却是多少年来没有正确地断句,“其一犬坐于前”,我多少年来总是在“犬”的后面停顿,今天才知道正确的停顿应该是在“一”后面,真是教到老,还要学到老呀!

作为老教师对王老师的课一味地不切实际地夸奖,我想也是对她不负责任,所以有针对性地指出,她在设计教学目标,处理课件和讲解的关系,在小组教学上出现的一些小问题跟大家交换了看法。

一位领导对王老师对这篇课文的深层解读提出了质疑,然而贻笑大方的是,他用洋洋得意的口气念课文“狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉,止增笑耳!”的时候,居然把“黠”念做了“ji”.我们都在那儿暗笑。但是他浑然不知,依然高屋建瓴一般谈自己对这篇课文的独特看法。

评完课后,王老师很沮丧,我看到她在自己的空间里发表了说说“这节课的结果用两个词总结:一地鸡毛外加一个被肢解的西瓜”。我想讲课无止境,初出茅庐的她不是还教给我正确地断句吗,她不是没有在读课文的时候没有出现那样明显的发音错误吗?谁比谁高明多少呢,那些老江湖久经沙场还免不了出差错,新出道的老师又有什么理由沮丧失望呢?

我回复王老师道:“不要气馁。他们失败过多少次,听人家批评多少次,才看出你讲课的缺点呀。”

记得刘良华教授说过“讲课的是天才,听课的是傻子。”他反对听课人对讲课人地一味质疑和指责,要抱着学习的态度去听课,“闻道有先后,术业有专攻”,每个人对课文的理解也不一样,谁比谁能高明多少呢,谁也别笑话谁。

(2014/6/20)

[本文来源:由《星空写作网》整理首发 - http://www.xkxzw.com/webHtml/20140620095026.html ]

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