“池塘边的榕树上，知了在声声的叫着夏天，操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面，黑板上老师的粉笔还在拼命唧唧喳喳写个不停，等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年……”这是一首唱出孩子们心声的经典老歌。池塘、榕树、知了、蝴蝶这些全都是孩子们最好的朋友。童年就应该是无忧无虑，快乐游戏的童年。可事实上，现在的孩子们，已没有了快乐的童年，他们被知识的魔棒所打压，被艺术的紧箍咒勒得紧紧的。每个孩子没有星期天，没有休息日，来去匆匆，好累好累。

好怀念我小时的童年，虽然在那个特殊的年代人们的生活不富裕，甚至是缺衣少食，可那时的孩子们没有升学的压力，没有像现在家长们更多的厚望，孩子们享受到了真正意义的童年。放学后没有过多的作业，没有花样繁多的辅导班，可以和小伙伴们做各种游戏：上榕树、捉知了、捉蝴蝶，嬉戏打闹，开开心心度过欢快的童年。

相比之下，现在的孩子们，虽然生活条件好了，穿名牌，吃着花样繁多的小零食，美其名曰接受高素质的教育，可孩子们却失去了童真，整天有做不完的作业，有学不完的功课，小小的花朵饱着风雨的蹂躏。有谁能够体谅他们的压抑？

说到底，还是当今的教育体制的问题，所有的家长硬着头皮去适应，去追求。家长们的口号就是，不能让孩子输在起跑线上。家长之间互相攀比，你的孩子报一个辅导班，我的孩子也不能落后，要超过你，一些被利益熏心的人，抓住赚钱的机遇，这班那班便应运而生。甚至被称为人类灵魂工程师的教育工作者，也忘记了自己的责任，在家中偷偷办起了辅导班，专收自己的学生，利用放学后的时间，见空插针，把这些孩子集聚到家中，美其名曰是辅导作业，实质上是为了从孩子们身上捞取金钱。在这个大气候下，家长们也只好默认这个潜规则，乖乖的为自己的孩子交辅导费。家长们从繁忙的工作中走出，还得站在寒冷的外面等待自己的孩子，我们的小区里，就有好几处老师办的辅导班，每当我们吃过晚饭，下楼去散步，好多家长们还在楼下瑟缩着身子，静等自己的孩子下课。唉，可怜的家长啊！

难道只有加班加点，上辅导班才能学到更多的知识吗？我想恰恰相反，如果孩子们没有了充分的休整，整天如一个温顺的小绵羊，成为接受被动教育的容器，久而久之，便会束缚一颗稚嫩的童心，何谈创新？更不能适应新时代的的需求。让每个孩子在快乐中学习，在学习中快乐。而不是填鸭式的教育，只有从应试的教育的题海中走出，注重孩子的素质教育，不断提高孩子的应变能力，才能打开智慧之门，才能适应时代需要，当好新时代的接班人。

“一切关于灵魂的事业都拒绝功利，艺术如此，教育也如此。”我们的教育工作者们有必要深思一下：何为教育？何为教师？教育的理念是什么？现在的社会需要的不仅仅是“人才”，更是需要一个“身心健康，德智体全面发展的“人才”。一个人如果失去了欢乐的童年，是人生的一大缺陷，很难谈幸福的人生。童年的美好经历对于一个人的影响是至关重要的，表现在不仅仅是生理上，而且是心里上。

当下，孩子们面临着书包越来沉重，很多孩子实际上已经不知道何为“童年”了，不正之风的蔓延，学校已不再是一块净土。我们的教育其实已经在扼杀一个孩子追求自由的天性，在家长和老师的双重打压下，有些花朵不堪重负，正在走向凋零。不是吗？近几年学生由于不堪学习的压力，自杀的事件在不断上演。这些悲剧的上演，和现在追风进名校，考高分的家长和老师是有之接关联的。

教育家蔡元培先生曾经说过：“教育是要帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任，不是把被教育的人造成一种特别的器具。”这就充分道出了教育的实质。然而我们当下的教育却有点偏移了方向，孩子被五花八门的功利所捆绑，失去了想象的空间。再加之考试时学校与学校、班级与班级之间的竞争，家长之间的攀比，让最无辜的孩子们承担着与年龄严重不相调协的负担和压力，让这些花蕾还未绽放美丽就过早的凋落，这样的现时应该引起我们的重视。

为孩子们呼吁吧，孩子是祖国的未来和希望，如何给孩子一个健康，有秩序向上的环境，一直是我们家长和社会最关注的问题。每一个孩子都是独一无二的个体，都有自己的个性、自己的优点，我们的教育工作者，就应秉承以人为本的理念，应因材施教，用爱心浇灌心灵的种子，用赏识的心聆听花开的声音，是每一个教育者应该具有的情怀，也是每一位家长的责任。为孩子们提供一片纯净的天空，让他们健康快乐地成长，是我们教育的最终目标。惟愿天下所有的父母和老师，关爱孩子的成长，给孩子们一个欢乐的童年。

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