你走你的路，我过我的桥.哲学上，差异是表征事物相互区别和自身区别的哲学范畴。又称差别。差异分为外在差异和内在差异。外在差异是事物彼此间的不同点；内在差异是事物内部具有的对立因素和对立趋势，即事物自身尚未激化的矛盾。人与人之间在能力上存在着明显的个别差异。这种差异主要表现在能力发展的水平、能力表现的早晚和能力结构类型三方面。能力发展水平上的差异，就是我们通常讲的人的能力有大小：有的人聪明，有的人愚笨，而大多数人属于中常。在全人口中智商呈正态分布。能力表现早晚上的差异指的是有些人在少年儿童时期就表现出优异的能力、聪慧超群，这叫“人才早熟”；有些人的能力表现较晚，甚至到了晚年，能力才充分发挥出来，这叫“大器晚成”；也有一些人是中年成才。

能力结构类型上的差异是指能力中的各种成分的构成方式上的不同。例如，在智力中，有的人观察能力和记忆能力强，而思维能力和想象能力弱；有的人思维能力和想象能力强，而观察能力和记忆力较差；有的人模仿能力强，但却缺乏创造能力；而有的人既富于模仿能力又富于创造能力。有的人智力发展水平高，但操作能力和社交能力弱；有的人智力发展水平中常，但操作能力和社交能力强。甚至在观察能力、记忆能力和思维能力等方面，也有结构上的差异。例如在观察力方面，有些人长于分析，对细节感知清晰，但整体性较弱；另一些人富于概括性和整体性，但分析较弱；还有一些人既善于分析又善于综合。在记忆力方面，一些人善于形象记忆，另一些人善于语词、符号记忆，还有一些人则既善于形象记忆也善于语词记忆等等。

能力发展上的群体差异

能力发展上的群体差异是指不同群体之间的能力差异，它包括能力的性别差异、年龄差异、种族差异、社会阶层差异等等。在此主要讨论能力的性别差异。

能力的性别差异问题是个较敏感的问题，对这一问题的许多研究的结论不尽相同，但是在以下两个方面则基本一致。

第一，男女两性在能力结构上存在差异，各有不同的优势领域

具体表现为：（1）女性的言语能力强于男性。言语能力是对语言符号加工、提取和操作的能力，表现在听、说、读、写等方面。女孩的言语技能的发展要早于男孩，并从青少年期开始，女性的言语优势较为明显，尤其是在词语流畅性上。（2）男性在视觉（空间能力）上要优于女性。空间能力是指空间知觉、心理旋转能力、空间视觉能力和时间空间判断能力等。这是体现性别最明显的一种能力。它一般在7-10岁左右出现，年龄越大，差异越明显，男性比女性显示出更大的优势。（3）男性在数学能力上优于女性。数学能力是对数学原理和数字符号的理解和运用能力。一般女生在小学和初中阶段的数学能力优于男生，但青春期以后，这种优势被男生所占有，并且男生一直把这种优势保持到老年。

第二，男女两性在一般能力发展总体水平大致相等，但在分布上有显著差异

这是从两种性别各自的个别差异来看，男生之间的差异远大于女生，男性智商的离散程度大于女性，具体说，男性智商位于两端的比例比女性高。即男性中特别聪明和特别愚笨的人都比女性多。男女智力的这种分布差异在学业成绩上反映很显著。国内外的一些调查的结论大致相同：无论是中学还是大学，学习成绩优异和学习成绩较差的，男生均多于女生，成绩中等的女生多于男生。另一些研究发现，在小学教育阶段也出现两种现象：一是学习困难的学生中，男生的人数是女生的6倍；二是数学能力特优的学生中，男生多于女生。

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