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读《教育魅力》有感

(文章来源: 【】    发布时间        浏览次数:  次)

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一个假期,捧着著名教育家于漪老师主编的《教育魅力》,我开始重新审视做了十九年的教师职业,真是感慨颇多。 于漪老师说:“我爱学生,爱生活,爱未来,爱蕴含着灿烂中华文明的语文。教课不是当旁观的评论员,只有用生命编织的、从心底里流出来的歌,才动听,才感人,才会如清澈明净的泉水叮叮咚咚流入学生的心田。”说得多好啊,的确,教育的独特魅力在于教育是一种生活,是一种蓬勃向上、锲而不舍的精神。一个教师如果认定自己的职责是“教书育人”,认定教师这个职业,其出发点与归宿都是“学生的成长”,能够像于漪老师那样“把学生放在自己心中”,能够使自己教师职业的价值与乐趣体现在“教师也生活在学生心中”,那就真能够像她那样“魅力无穷”,在教育中“用生命歌唱”了。   除了于漪老师的教育故事之外,书中还讲了一系列教育大师散发出迷人教育魅力的动人故事,古代的有孔子、孟子、墨子、荀子、董仲舒、郑玄、颜之推、韩愈、柳宗元、朱熹、王守仁、黄宗羲、王夫之等,近现代的有蔡元培、陶行知、马寅初、钱梦龙等等,以及一大批活跃在教育一线的普通教师关爱学生、投入教育的感人事迹。这么多的教育故事铺排开来,我们似乎真的看到了教育魅力“闪闪发光,光明灿烂,经久不灭。” 读了这本书,冲击力最强的是该书对教师教育魅力的现状调查,在学生心目中,人格魅力是教师教育魅力的首要条件,远远超过师爱、学识魅力和形象魅力。何谓人格魅力,用叶澜教授的话来说,就是真诚。“真诚是人格魅力的基础”,即使面对天真烂漫的小学生,也应该真诚对待,面对学生,我们不能敷衍,应该胸怀坦荡,并想尽一切办法去发展他们,成就他们,这才是教育的真谛。 这本书,还让我感悟到:身为教师,我们内心深处必须得坚守得住那份教育理想,必须永葆对教育的那份热情,因为,对于小学生来讲,教师的人格是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光,只有它才可以照进学生的心灵,只有它,才能成就学生完美的人生。 当我们走上三尺讲台,选择教师这行职业时,我们就该清醒的意识到:要想教学生学做人,自己首先要像个人一样地活着,他才能对别人产生影响。自己活得像人,并不是说像圣人,而是说你很真实、很努力、有信仰,你在为这个信仰不断践行,信仰不是可有可无的点缀品,而是一个人生命的动力。有了信仰与理想就等于有了灵魂。因而,“志存高远”成为千古以来做人立身颠覆不破的真理。人要仰望星空,有远大的理想,宽广的胸怀,又要脚踏实地,直面现实,从一点一滴做起,以坚韧与执着不断开拓新境界,才能教育好学生,才能无愧于太阳底下最光辉的职业这一光荣称号。 作为教育工作者,我们应该带着对生命的洞察和至爱,带着人格的魅力和灵性,像寻找珍贵的金子一样去发现和唤醒生命的潜能,激发生命的活力。潜移默化,润物无声,让教育淋漓尽致地展示人性的魅力,散发出迷人的光芒。 [本文来源:由《星空写作网》整理首发 - http://www.xkxzw.com/webHtml/20180705140851.html ]

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